LIS 97.09.22

這堂課的重點大致為學科的演變及存在的目的。雖然小蝶老師的home work是畫LIS Map，但我想我還是寫一下，免得自己都忘了地圖是為何而來？XD

來到十字路口

每一門學科皆因其強列的社會需求而產生，更因內部信仰相同典範的學術社群而活絡，現今稱之為什麼「學」的學科都有很深厚的理論基礎，例如社會學、政治學、管理學等，而圖書資訊學則接枝於其他學門後向上發展，是一門跨科技的學科（當然不是只有圖書資訊學才這樣），然而隨著信仰不同典範的社群互相交流激盪，及新科技發展的衝撞下，學科內部也開始對自身的信仰產生疑問並改變。

我服務故我存在

我們應該是屬於很特別的服務業吧！因為我們是因服務別人而存在，然而有時候只想到什麼對於讀者不錯的就會貢上這些貼心的服務，往往忘了定位、忽略適不適合的問題、盲從於同行業的先驅者、將自身認為好的經驗加諸於讀者身上等，這些耳熟能詳的教條，依然不停地發生。

給我，我想要的

過去圖書館因解決資料保存、資訊近用的問題而存在，經過了資訊爆炸、資訊焦慮，如果可以我想要做一個想像，我想像圖書館能做我肚子裡的蛔蟲。