感想（感受）：
今天一上課老師就提醒大家作筆記的方法，也再次幫我們複習質化與量化的不同，惟持老師上課的一慣作風，給同學們先做個課前緩身，最後才進入正式的主題，研究法課這樣一路上下來，最大的感觸大概就是practice, practice and practice。每堂課老師都用練習來讓大家了解研究法到底是什麼，也惟有此才能真正學習到。
重點整理（認知）：
適合實驗法的研究：藉由可操控變項，而得知是不是可以改變情形的研究
實驗設計的構成：處理或自變項、依變項、預試、後測、實驗組、控制組、隨機分派。其中處遇是可以改變的條件，自變項不能改變
將上課的練習題，用實驗研究架構的方式呈現，如下圖：（不曉得對不對）
圖：實驗研究
練習題（行動）：閱讀ISP model，將概念轉化為變項、畫成實驗設計架構圖、列出各變項的資料來源、寫出研究假設
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